金東洙:一位朝鮮族教授的河大情緣

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走進醫學院解剖樓,“沒有解剖學,就沒有醫學”的標語在一樓文化走廊裡赫然醒目,各種類型的標本陳列在每層樓中,一位穿著白大褂的教授正在解剖室內忙碌,他雖年逾半百,可嗓門洪亮、步伐輕快,舉手投足間湧現出一股青年人的朝氣。他就是醫學院金東洙,一位潛心教學、關愛學生,與河大有著深厚情緣的朝鮮族教授。

創新解剖教學 建設翻轉展示課堂

金東洙出生於吉林省延吉市的一個朝鮮族傢庭,1977年高考制度的恢復給瞭他一個走出去的機會,他順利考入瞭延邊醫學院,並於1999年以高級訪問學者的身份,前往美國賓夕法尼亞大學進行交流訪問。受過東西方雙重教育模式熏陶的金東洙,對於教育理念有瞭更深刻的認識。他認為,大學的教育應是孔子倡導的啟發式教育,不憤不啟,不悱不發,要讓學生成為學習的主人,老師則要引導學生多角度、深層次的理解和思考問題。

在金東洙看來,相比灌輸式地傳授知識,用什麼機制鼓勵學生學習則顯得更為重要。他大膽創新進行理論課改革,為2012級臨床醫學專業新開設《神經解剖學》、《局部解剖學》兩門課程,進行解剖學PBL教學和雙語教學,值得一提的是他建設的翻轉課堂。

“翻轉課堂堅持瞭教學改革的基本思路,以學生為主體,積極引導學生參與課堂學習,這種模式遠比滿堂灌的課堂更高效。”金東洙帶著一貫的認真態度說。

金東洙從課程的講授、作業、討論、教材、考試等教學環節對過程性評價教學進行瞭多次探索和完善,倡導翻轉課堂,獲得瞭他的同事、學生和學校教學質量考評組的一致好評。

所謂“翻轉”,即師生角色的轉變:學生備課當老師,老師當評委給學生打分。2014級臨床醫學專業王竹說,每堂課前,老師會提一些開放式、綜合性的問題,強化對重要知識的理解。為瞭能夠給同學們更好地上課,我們不得不在課前努力備課,研讀教材與參考文獻,力求弄懂每一個知識點。

談及金東洙和他的翻轉課堂,2015級臨床醫學專業學生劉振治這樣評價道:“金老師很幽默,也很嚴肅,他講的東西生動有趣、內容豐富、涵蓋深廣,能讓我們理解、接受那些看起來困難的知識。他的翻轉課堂讓我們主動參與學習,鼓勵我們積極思考。他是潛心教學的師者,更是可親可敬的朋友。”

搭建實踐平臺 創建遺體捐獻中心

解剖樓的局部解剖室裡,剛講完局部解剖理論知識的金東洙,正在教室裡來回巡視,給做局解實驗的學生們答疑解惑。每個組的同學都分到一名“大體老師”,也正是這些被尊稱為“大體老師”的遺體捐獻者,給瞭每位醫學生將局解理論轉化為實踐的機會。

在教學過程中,金東洙大力推進實踐課改革,積極搭建實踐平臺,希望以此提升學生的動手能力和實踐能力。局部解剖是門實踐性很強的課程,然而,“大體老師”數量不足使得部分專業的學生沒有機會進行解剖操作。為解決這個問題,從2014年3月起,金東洙在學校及學院領導的關註與支持下,開始籌建河南大學遺體捐獻接受中心。他一直來往奔波於開封市政府、河南省紅十字會和學校之間,積極尋求各方幫助。功夫不負有心人,在共同努力下,最終促使中心的籌備工作已經基本完成。

“人命關天的事情不能靠想象,書中所描述的人體結構,必須親眼看到、親自解剖,才能有更加深刻的認知。”2013級臨床醫學專業袁昌巍為金老師和學校點贊,“‘大體老師’雖然不會說話,卻是我們的無語良師。”

“我們應該常懷感恩之心,經常追思這些推動醫學教育事業發展的無語良師。”他表示,學院經常組織開展感恩活動,要求學生在每堂課結束後向“大體老師”默哀,目的在於培養學生尊重遺體、敬畏生命、心懷感恩的理念。

著力教材建設 編寫醫學電子書包

“一本好的教材,既要緊跟學科國際前沿,又要有利於學生自學能力和創新能力的提高。”

從教多年的金東洙深知編寫一部適應於新時代學科發展需要、符合教育教學改革需求的教材對開展教學活動的重要性,近年來他積極同人民軍醫出版社、人民衛生出版社合作,分別參與編寫瞭國傢醫學電子書包“系統解剖學”和國傢衛計委規劃數字教材“系統解剖學”。他表示,電子書包相當於一個囊括瞭醫學生所有專業課課本的超級書庫,目前已經在部分年級開始試用,隻要下載客戶端,就能隨時隨地在線學習知識、完成作業、查看相關資料和動畫演示。

“有瞭電子書包,學生上課學習就不用背著厚重的紙質書瞭。打開電子書包APP,理論知識、動畫展示等,應有盡有,還能夠在線做筆記,十分方便。”醫學院教務辦公室葛振英老師說。

金東洙一直註重利用信息技術提高教學質量與教學效率。他組織建立瞭醫學媒體研究室並主持制作生動有趣的課件PPT。他制作的課件《腦幹》榮獲河南省教育技術成果一等獎。他還把教學文件、學生全英教學錄像、課件PPT、學生作業、教學反饋等內容融合進我校的blackboard網絡教學平臺,實現瞭對學校局域網的充分利用。

采訪臨近尾聲,金老師對“河寶兒”也有一些很想說的話:“一定要學好計算機和外語,信息技術永無止境,外語則能幫助我們更好地閱讀國外文獻。”

一心一意解剖路,一生一世醫學人。金東洙從遙遠的延邊走來,紮根百年河大。他傾盡熱情,對解剖的專註如癡如迷;他傾盡心力,對學生的關愛貫穿始終;他傾盡心血,對教學的重視深入人心。對於學生來說,大學之幸不僅在於豐富的圖書資源和自由的求學環境,更在於眼前這位學識淵博、可親可敬的領路人。

有師如此,亦甚幸哉!